Особенности мышления успевающих и неуспевающих школьников

Курсовая работа по Возрастная психология.
Справедливая цена
Краткое описание:
Мышление не дано человеку от рождения. Оно формируется вместе с развитием его деятельности и личности, проходя стадии от относительно простых, до более сложных.
Мышление включено практически во все виды деятельности человека: трудовую, учебную, игровую, художественную, спортивную и т.д. Очевидно, что оно играет важную роль в развитии, обучении и труде человека, в становлении его как личности.

Предмет(ы): Возрастная психология.

434 руб. Купить
  • Размещено: 2013 г.
  • Всего страниц: (42)
  • Страниц в основной части работы: (42)
  • Список литературы: (18)
  • Продаж: (0)
  • Автор: Екатерина

Работа проверена на плагиат

  • Дата: 22.04.2016
  • Рейтинг оригинальности: 79 из 100 баллов
    чем выше, тем лучше
  • К работе прилагается отчет о проверке для оперативного исправления и совершенствования текста.
  • * Результаты проверки носят справочный характер.

Отзывы (2)

  • Ksenia A1GX:

    Давно уже пользуюсь этим сайтом, с 2003 года. Очень удобно работает, спасибо!

Читать все отзывы

Похожие работы

Оглавление

Введение 3
Глава I.  Психологическая природа мышления 5
1.1. Теоретические и экспериментальные подходы в 5
отечественной и зарубежной психологии к изучению 5
мышления 5
1.2. Психологическая сущность мышления 11
1.3.  Особенности мышления успевающих и неуспевающих школьников 23
Глава II. Эмпирическое изучение особенностей мышления успевающих и неуспевающих школьников. 34
2.1. Организация и методы исследования 34
2.1. Результаты исследований 37
Заключение 40
Литература 41
Дополнительных материалов к работе не приложено.
Защита работы
  • Год защиты: 2009
  • Город: Омск
  • Оценка: 5
  • ВУЗ: Омский государственный педагогический университет
Комментарии автора-продавца к работе

Рецензия

Рецензия: Независимый анонимный рецензент проекта, кандидат наук.

Независимая оценка за работу: 4.

Средняя работа базового уровня. Не вполне самостоятельная в части выводов, но в целом - может быть оценена на 4 или 5. Недостатки - мало анализа, очень категориальное мышление автора. Список литературы надо расширять.
Однако вопрос мышления и основы алгоритмизации мышления раскрыты.

Принимаем к оплате: