Нетрадиционный урок по литературе. Урок – заочная экскурсия

Курсовая работа по Методики преподавания.
Справедливая цена
Краткое описание:
В работе проведено исследование на тему нетрадиционного урока по литературе в современной системе обучения, представлены его виды.

Предмет(ы): Методики преподавания,Филология.

282 руб. Купить
  • Размещено: 2010 г.
  • Всего страниц: (23)
  • Страниц в основной части работы: (22)
  • Список литературы: (14)
  • Продаж: (0)
  • Автор: Анастасия

Работа проверена на плагиат

  • Дата: 20.02.2016
  • Рейтинг оригинальности: 99 из 100 баллов
    чем выше, тем лучше
  • К работе прилагается отчет о проверке для оперативного исправления и совершенствования текста.
  • * Результаты проверки носят справочный характер.

Отзывы (2)

  • Ksenia A1GX:

    Давно уже пользуюсь этим сайтом, с 2003 года. Очень удобно работает, спасибо!

Читать все отзывы

Похожие работы

Введение.
 Глава 1. Нетрадиционные уроки в системе занятий в современной средней школе.
 1.1 Специфика нетрадиционных уроков.
 1.2 Методика подготовки и проведения нетрадиционных уроков
           1.3 Классификация уроков, проводимых в нетрадиционной форме.
           Глава 2. Урок – заочная экскурсия.
           2.1 Проектная идея урока: урок – заочная экскурсия.
      2.2 Примерный план урока - экскурсии.
      Глава 3. Путешествие на родину И.С.Тургенева.
     Заключение.
      Приложение 1.
      Список использованной литературы.
Дополнительных материалов к работе не приложено.
Защита работы
  • Год защиты: 2009
  • Город: Владимир
  • ВУЗ: Владимирский государственный гуманитарный университет
  • Научный руководитель: Веселова Т. С.
Комментарии автора-продавца к работе

Среднее количество сносок на странице: 1.
Количество приложений: 1.

Рецензия

Рецензия: Независимый анонимный рецензент проекта, кандидат наук.

Независимая оценка за работу: 5.

Очень интересное исследование, заслуживает безусловно отличной оценки.
Выполнено самостоятельно, присутствует новаторский или псевдо-новаторский подход. Может использоваться как теоретическое обоснование практик по организации уроков.

Принимаем к оплате: